期刊文章详细信息
物理情景呈现要激发学生的质疑
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市奉贤中学,上海201400
年 份：2004
卷 号：25
期 号：11
起止页码：11-12
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：实验、录像、图片、故事等情景在课堂上出现,往往能激发学生的兴趣和热情,有利于学生对知识的意义建构,上海市二期课改高中物理新教材中情景图片的丰富多彩,也使许多教师在物理教学中对情景的设计和运用更加重视.但我们在许多物理课实例分析中发现,许多情景设计与呈现理念还是为了教师的"教",而为学生的"学"、为学生质疑能力培养还是缺少.我们在教改实验中积极进行了激发学生质疑的物理情景呈现策略的探索,特别是物理概念教学中进行了有效的尝试.
关 键 词：高中教育 物理教学 物理情景 学生 质疑能力 课堂气氛
分 类 号：G633.7[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
