文献类型：期刊文章

作　　者：周健[1] 唐玲[1]

机构地区：[1]广州暨南大学华文学院,510610

出　　处：《语言教学与研究》

年　　份：2004

期　　号：4

起止页码：67-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：练习设计是对外汉语教材编写的关键。本文通过对50种汉语教材练习的考察,从“量的多少”、“课堂练习与课后练习”、“紧扣教学内容与提高拓展”、“题型的固定与多样”、“教学顺序与难易顺序”等5个方面分析了现行教材练习设计的得失。文章认为二语学习者只有不停地接触和使用目标语,通过量化了的听、说、读、写训练,完成对语言惯例的认知内化过程,才算是获得了目标语的语感。文章通过分析不同课型的练习设计思路和若干练习设计的范例,提出要从培养学生汉语语感这一核心任务出发,贯彻交际原则、任务原则和意义原则来设计具有目的性、针对性和有效性的练习。

关 键 词：对外汉语教学 教材  语感 教学内容 课堂练习

分 类 号：H195[中国语言文学类]