文献类型：期刊文章

作　　者：沈锦木[1] 方凌雁[2]

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区特殊教育中心,杭州311201 [2]浙江省杭州市萧山区教育局教科所,杭州311200

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2004

期　　号：3

起止页码：7-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：将智力障碍儿童安置在普通学校中 ,使他们接受合适的教育 ,是一个目前正在探索和迫切需要解决的问题。杭州市萧山区分别从智力障碍儿童在普通学校学习的学制问题与教学组织形式问题、智力障碍儿童教育实施中如何进行有效的资源优化整合问题、智力障碍儿童教学的校本教材确定与教学以及智力障碍儿童教育中教学方法改进四个方面突破 ,形成了多元化的随班就读教育模式 ,不仅为该区特殊教育事业的发展开拓了道路 ,而且也为我国其他地区特殊教育事业的发展提供了借鉴。

关 键 词：特殊教育 评价标准  智力障碍儿童 全纳教育 多元教学模式

分 类 号：G764]