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网络课程交互现状分析与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北师范大学传媒科学学院,吉林长春130117 [2]吉林大学物理学院,吉林长春130021
年 份：2004
期 号：11
起止页码：69-72
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：随着网络教育的蓬勃发展,越来越多的人通过网络课程进行学习,然而实践和研究表明,并不是所有的网络教学都是成功的,并不是有了先进的网络双向交互技术,就能实现教学所期望的高质量的交互。本文对网络课程中的交互现状进行分析,对其中存在的问题进行了思考并提出相关建议。
关 键 词：网络课程 网络教育 质量 学生
分 类 号：G434[教育学类]
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