期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]曲靖师范学院数学系,云南曲靖655000 [2]重庆教育学院数学系,重庆400067
年 份:2004
卷 号:24
期 号:6
起止页码:68-71
语 种:中文
收录情况:JST、RCCSE、ZGKJHX、ZMATH、普通刊
摘 要: 目前,对建构主义的说法较多,认识也不一致,并且其理论的发展也未成熟。文章从心理学、认识论、学习论和哲学四个角度理解建构主义,对建构主义含义进行了一番简析。认为在当前实施新课程的背景下把建构主义理解为一种学习理论较为适宜,并提出了学习过程具有的五个特征:主动性、建构性、累积性、社会性和情境性。
关 键 词:建构主义 心理学 认识论 学习论 哲学
分 类 号:O29]
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