期刊文章详细信息
论教师社会化研究的意义及其方法
Meaning and Methods of Research of Teacher's Socialization
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江台州学院数学系,浙江台州317000
年 份：2004
卷 号：31
期 号：10
起止页码：53-55
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：文章首先探讨了教师社会化研究的意义:它有助于教育的发展,教师的职前教育是社会化的重要准备,对教育实习应该给予充分的重视以及有助于促进继续教育的开展等。然后,在此基础上介绍了对教师社会化研究的三种研究范式,即机能主义的、诠释的和批判的研究范式。
关 键 词：教师社会化研究 研究范式 机能主义 职前教育 继续教育
分 类 号：G451[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
