期刊文章详细信息
让评价唤起教师内在的发展需求
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]佳木斯大学附属小学
年 份：2004
期 号：7
起止页码：22-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
关 键 词：教师 课程评价 专业发展 民族机制 小学
分 类 号：G40-058.1]
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