文献类型：期刊文章

作　　者：廖美玲[1] 连榕[2]

机构地区：[1]福建医科大学人文社科系,福州350004 [2]福建师大教科院,福州350007

出　　处：《应用心理学》

年　　份：2002

卷　　号：8

期　　号：4

起止页码：41-46

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：本研究采用量表法考察三种类型教师成就目标定向与人格特征的特点。结果表明 ,与普通成人相比 ,我国中学教师比较外倾 ,精神质水平更高。三种类型教师在任务目标上存在显著性差异 ,新手型教师的任务目标水平显著低于熟手型教师 ;而在成绩目标上 ,不存在显著性差异。新手型教师在精神质维度上与熟手型教师存在显著性差异 ,其精神质水平显著低于熟手型教师 ,熟手型教师在神经质维度上与专家型教师存在显著性差异 ,其神经质水平显著低于专家型教师 ,神经质水平高是专家型教师典型的人格特征。

关 键 词：新手-熟手-专家型教师 成就目标  人格特征

分 类 号：B84[心理学类]