文献类型：期刊文章

作　　者：雷雳[1] 王争艳[1] 刘红云[2] 张雷[3]

机构地区：[1]首都师范大学心理学系,北京100037 [2]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 [3]香港中文大学教育心理系

出　　处：《应用心理学》

基　　金：北京市教委人文社会科学项目

年　　份：2002

卷　　号：8

期　　号：1

起止页码：14-20

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：本文比较了父母在亲子沟通上的差异 ,并用结构方程模型分析方法探讨了家庭环境系统中各因素的因果关系。结果表明 :( 1 )初中生的亲子沟通没有年级差异 ;初中生在与父亲的沟通内容上、与母亲的沟通时间和态度上存在性别差异。 ( 2 )父母教育水平对亲子沟通的直接影响很小 ,它主要通过对家庭结构的影响而对亲子沟通施加影响。父母与孩子长期形成的亲子关系质量影响父母与孩子的沟通状况 ;家庭结构影响父亲与孩子的沟通 ,而很少影响孩子与母亲的沟通。 ( 3 )家庭功能对亲子沟通也具有影响力。其中 ,情感反应既影响父子之间的沟通质量也影响母子之间的沟通 ,总的家庭功能影响母子之间的沟通质量 ,而不影响父子之间的沟通。 ( 4 )亲子沟通质量直接影响学生的同伴关系、心理健康和学业成绩。

关 键 词：初中生 亲子沟通 家庭环境 心理健康  社会适应能力

分 类 号：G444[心理学类]