期刊文章详细信息
新课改遭遇学校媚俗
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武穴市教研室
年 份：2004
期 号：11
起止页码：21-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目前基础教育课程改革实验工作已进入了“高原”状态，先进的教育理论与现实的教学实践不能够吻合，甚至出现了“听报告，听了激动；看学校，看了感动；回学校，还是不动”的现象。这其中有客观条件的限制，但条件并不能成为不搞课改、搞不好课改的充分理由。笔者认为。
关 键 词：基础教育 课程改革 德育教育 座位编排 教育研究 学校管理
分 类 号：G47[教育学类] G423.07]
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