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试论反思性教学是教师专业发展的重要途径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学研究生院,上海200062
年 份：2004
期 号：10
起止页码：120-121
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：在教师专业发展的过程中,反思性教学对其产生的影响必将越来越大,它也必将成为教师专业发展的重要途径。因此,有必要对反思性教学的兴起、现有教师培训模式的弊端、反思性教学对教师专业发展的作用、过程及再反思等方面进行分析和研究。
关 键 词：反思性教学 教师专业发展 专业培训模式 实践活动 教学方案
分 类 号：G451[教育学类]
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