期刊文章详细信息
对新课程视野下数学教师角色的理论基础分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥市第九中学,安徽合肥230000
年 份：2004
卷 号：18
期 号：3
起止页码：100-102
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程改革要求中学数学教师重新审视白己的角色行为。面对新课程的理念 ,研究者们赋予了中学数学教师众多新的角色称谓。本文针对数学学科的特点 ,从心理学、哲学和索质教育三个方面对数学教师角色转变的理论基础进行剖析 ,旨在从称谓的深层内涵上理解角色的行为规范 ,在实践中准确定位角色的地位和作用 ,重建新的教师形象。
关 键 词：中学 数学教学 课程改革 数学教师 教师角色 心理学 哲学 素质教育
分 类 号：G633.6[教育学类] G635.1
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