文献类型：期刊文章

作　　者：梁宇颂[1]

机构地区：[1]武汉理工大学心理健康教育中心,湖北省武汉市430070

出　　处：《中国临床康复》

年　　份：2004

卷　　号：8

期　　号：24

起止页码：4962-4963

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD_E2011_2012、IC、SCOPUS、普通刊

摘　　要：目的考察大学生的学业自我效能感与心理健康水平及其相互关系。方法采用学业自我效能感调查问卷和精神状态评定量表(SCL-90)对621名大学生的学业自我效能感和心理健康状况进行了测查。结果大学生的学业自我效能感与SCL-90各因子得分呈较显著的负相关,且学习能力自我效能感与SCL-90中的躯体化(r=-0.387)、强迫(r=-0.542)、人际敏感(r=-0.634)、抑郁(r=-0.567)、焦虑(r=-0.524)、敌对(r=-0.348)、恐怖(r=-0.495)、偏执(r=-0.409)、精神病性(r=-0.583)、其他症状(r=-0.406)等各因子的相关要高于学习行为自我效能感与SCL-90中的躯体化(r=-0.141)、强迫(r=-0.322)、人际敏感(r=-0.337)、抑郁(r=-0.384)、焦虑(r=-0.351)、敌对(r=-0.173)、恐怖(r=-0.212)、偏执(r=-0.165)、精神病性(r=-0.298)、其他症状(r=-0.201)等各因子的相关;男生的学习能力自我效能感比女生高(7.54±1.89/6.47±1.62,t=2.26,P<0.05);14.92%的被调查大学生有不同程度的心理健康问题,且女生在抑郁、恐怖因子上平均得分显著高于男生(1.66±0.65和1.55±0.51,t=2.46,P<0.05;1.41±0.53和1.30±0.40,t=3.00,P<0.01)。结论大学生的学业自我效能感越高,心理健康水平越好。

关 键 词：大学生 学业自我效能感 心理健康 相关性  调查  精神状态评定量表  

分 类 号：R395.6[心理学类]