文献类型：期刊文章

作　　者：钱扬义[1] 王祖浩[2] 陈建斌[3] 莫南道[1]

机构地区：[1]华南师范大学化学系.广东广州510631 [2]华东师范大学化学系,上海200062 [3]广东省佛山市顺德区罗定邦中学,顺德528300

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：本文是中国教育学会“十五”科研规划重点课题[2002]5号“掌上型信息技术产品在教学中的应用与开发研究”成果之一。

年　　份：2004

卷　　号：24

期　　号：7

起止页码：63-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：信息技术与化学课程整合包括多个层面的内容。整合需要利用CAI开发软件、CMI软件和化学工具软件并利用网络获取资源。整合的原则包括：1．相关的学习理论与具体实际结合原则；2．最优化原则；3．以学生发展为中心的原则。整合的模式包括：1．基于单机课件的信息技术与化学课程的整合；2．基于网络的信息技术与化学课程的整合。利用手持技术和计算机技术与现代教学理念相结合的产物——掌上实验室，可以较好地实现信息技术与化学课程的整合。

关 键 词：信息技术 化学课程整合  整合原则  

分 类 号：G633.8[教育学类]