文献类型：期刊文章

作　　者：黄鸿鸿[1] 于爱红[2]

机构地区：[1]闽江学院成人教育学院 [2]福建师范大学外语学院

出　　处：《教育评论》

年　　份：2004

期　　号：3

起止页码：95-97

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：二战之后，在世界经济与科技迅猛发展的背景下，英国为了振兴科技、复兴经济、重组战后社会民主生活，教育成为其重要的突破口。改革、发展和加强高等职业教育，是其重要的战略措施。到1962年，地方学院在英格兰和威尔士已达350所，区域学院有165所，地区学院有25所，高级技术学院也有28所。其中8所，后来根据1963年《罗宾斯报告》的建议，发展成为独立于地方教育当局的技术大学。其余20所。成为伦敦大学和威尔士大学的一部分。应当说，这时期英国已初步形成了一个较完整的职业教育体系。

关 键 词：英国  高等职业教育 政府引导 培养机制  教学形式

分 类 号：G719.561]