期刊文章详细信息
内隐认知及其对英语语法教学的启示
Implicit cognition and its implications for English grammar teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]深圳职业技术学院外语系 广东 深圳 518055
年 份：2004
期 号：4
起止页码：43-47
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：内隐认知是目前心理学研究的热点之一。本文在简要介绍了内隐认知及其特征之后，结合对我国当前英语语法教学所存问题的分析，揭示了内隐认知研究对英语语法教学的启示意义：(1)在语法教学中，应当尽可能让学习者去体验和感悟英语，从而使其内隐认知机制在英语语法习得中自动发挥作用：(2)语法教学应当注意先内隐后外显的顺序；(3)教学中要合理地综合运用内隐式语法练习和外显式语法练习。
关 键 词：内隐认知 语法教学
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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