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教育功能的再思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]遵义师范学院小学教育系
年 份：2004
卷 号：33
期 号：7
起止页码：59-62
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：257793)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：正确理解教育功能是如何进一步认识"什么是教育"的关键。针对目前我国教育功能研究中最具代表性的功能观:"个体功能"与"社会功能"观,该文认为这一研究理论没有揭示出教育功能内涵所具有的层次性、动态性和内在统一性,应重新审视,并进行结构改造。
关 键 词：教育功能 个体发展 社会发展 基本功能 衍生功能
分 类 号：G40]
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