期刊文章详细信息
创生学材的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市第二实验小学
年 份：2004
期 号：07B
起止页码：29-30
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教材是教学内容的载体，是人类知识及其精神产品的精华。教材的价值不在于给人现成的东西，而在于给人创造的“起点”。学生学习的目的不单纯是为了掌握知识，而是通过与教材的对话，进入更广阔的领域，去感受、经历、体验，去积极思考，去提出自己的看法，最终孕育出“全新的果实”。
关 键 词：教学内容 学材 《万以内数的读法》 教学内容 苏教版 第四册 小学 数学教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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