文献类型：期刊文章

作　　者：杨满福[1] 范谊[2] 何俊林[3] 官照欢[4] 孟详辉[5] 李玉芬[6] 潘孟良

机构地区：[1]华南师大教育信息技术学院未来教育研究中心 [2]广州市海珠区教育局教研室 [3]广州市海珠区长安东街小学 [4]广州市海珠区宝玉直街小学 [5]中山大学附属小学 [6]中山大学附属中学

出　　处：《广东教育（综合版）》

年　　份：2004

期　　号：7

起止页码：34-35

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：从教育部颁布《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(2000年)到现在,中小学信息技术课程教学经历的时间并不长。对许多学校和教师来说目前还属于摸着石头过河的探索阶段。信息技术课程融知识性、技能性及趣味性于一体,在教学方面对教师提出了新的要求。而在一定程度上,教学中对学生及其作品的评价是考验教师实施新课程能力的一块试金石。

关 键 词：信息技术课程 教学改革 教学评价 评价方式  档案袋评定 作品评价法  评价工具  

分 类 号：G633.67[教育学类]