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增加学习的可选择性:高校课程改革的重心之一——比较中美三份教学方案的启示
Increasing the choice of study: one of the core elements for the curriculum reform——The implication from the comparison of three teaching schemes of China and America
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北大学高等教育研究所,湖北武汉430062
年 份：2004
卷 号：25
期 号：4
起止页码：79-82
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：学习的选择性强弱和自由度大小的不同,是武汉大学和哈佛大学物理学专业教学方案之间的根本差异。而这种差异后面,是培养目标、教学思想、办学理念乃至文化传统的差异。增加学习的自由度,不仅是人才培养的客观要求,而且也是学术自由的题中之义。
关 键 词：课程方案 选择性 课程改革
分 类 号：G649] G423.02[教育学类]
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