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解题风雨坎坷 “整容”沧海桑田 升华思维品质——一课本题目的教学案例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南省大理一中,671003
年 份：2004
卷 号：43
期 号：6
起止页码：37-39
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：弗赖登塔尔认为：“数学知识不是教出来的，而是研究出来的”．学生解决问题的能力何尝不是如此，特别是探索钻研精神和创新意识更不是教出来的，往往是在教师的启发引导下，让学生亲历对问题的探索过程中获得积极良好的情感体验。
关 键 词：思维品质 数学 学生 解题思维 教学思路
分 类 号：G634.6[教育学类]
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