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新课程背景下中小学教师校本培训研究
A Study of School-based Training of Teachers in the Context ot the New Curriculum
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南理工学院成人教育学院
年 份：2004
期 号：6
起止页码：56-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：在新课程背景下,中小学应针对校本培训的特点,严格遵循方向性、系统性、实践性、时代性、效益性、指导性、普及性、自主性、开放性、过程性等十大原则;灵活运用个别自学、协作学习、课题研究、个别指导、现场诊断、情境体验、网络信息交流、专题讲座、参与互动、校际观摩和交流等10种形式开展培训活动;注意采取社会评价、自我评价和学校评价等手段对校本培训进行评价。
关 键 词：新课程 中小学教师 校本培训
分 类 号：G635.1[教育学类]
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