文献类型：期刊文章

作　　者：[马来西亚]李莫莉[1,2] 俞贞(译)[3] 任友群(译)[3]

机构地区：[1]联合国教科文组织亚太地区教育局 [2]圣马来西亚大学教育研究学院 [3]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《全球教育展望》

年　　份：2004

卷　　号：33

期　　号：6

起止页码：69-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文是一份概述了马来西亚20世纪90年代教育改革的国家报告。它聚焦了马来西亚教育政策的主要转变,即教育体制向民主化、去中心化、私立化、标准化和伊斯兰化转变。本文主要阐述了这一观点:在全球势力和本国国情的相互作用下,产生了一个国家应对全球潮流的独特方式。本文分析了伊斯兰化、统治精英的主导利益、经济的重构以及技术的变革怎样引发了大量的对中小学、教师、学生和大学影响极大的政策转变。这些政策包括:拓宽受教育的途径,课程改革,学校改革,教师教育改革,以及高等教育的私立化。焦点在于全球潮流如何与本土特色相结合以及国情的不同如何产生了一种混合的而非全球同一的教育政策。

关 键 词：马来西亚  教育改革 教育体制 教育政策 全球化  课程改革

分 类 号：G533.8[教育学类]