文献类型：期刊文章

作　　者：王锦绣[1] 栾英杰[2] 刘洪涛[1] 马越[1] 阿不来丁·赛买提[3] 张卫光[2]

机构地区：[1]大庆医学高等专科学校解剖学教研室,大庆163312 [2]北京大学基础医学院人体解剖学与组织学胚胎学系,北京100191 [3]吐鲁番地区中等职业技术学校,吐鲁番838000

出　　处：《解剖学杂志》

年　　份：2015

卷　　号：38

期　　号：5

起止页码：631-631

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、CSCD、CSCD_E2015_2016、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：伴随着'微时代'的到来,人们利用碎片化的时间发布信息和获得信息,已成为了一种全新的生活方式和学习方式.人体解剖学是一门古老而经典的医学基础课程,其教学特点具有很强的直观性,解剖学的学习以标本观察和实地解剖为主.国内的人体解剖学课程常规开设在第一学年的第一学期,学生年龄偏小,多在20岁以内,社会经历少,对人体解剖标本、尤其对手摸标本有畏难情绪,给学生学习该门课程带来了一定的不便.微课程主要以文字、图片、声音、视频、动画等媒介,为学生提供了微学习材料,基于微信公众平台建设的人体解剖学微课程,可定期向学生发送微课程资源,支持学生的移动终端学习,为学生提供方便、高效、快捷、随时随地的学习服务.本研究通过基于微信平台人体解剖学微课程的制作过程和使用效果进行评价分析,研究微信平台的微课程对学生学习人体解剖学的影响.

关 键 词：人体解剖学 平均成绩  实验组 微课程  微信公众平台  微教学单元

分 类 号：R-4] G712]