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教学理念辨析
A discrimination of teaching philosophy
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650092
年 份：2004
卷 号：36
期 号：4
起止页码：133-136
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：理念是学术界目前使用频率较高的一个概念。本文从词源学的角度分析了理念的含义 ,并进而揭示教学理念的内涵。教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现 ,同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念 ,是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。
关 键 词：教学理念 教学理念的层次 教学理念的表达
分 类 号：G40]
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