文献类型：期刊文章

作　　者：杨淑萍[1] 王德伟[1] 张丽杰[2]

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029 [2]辽宁师范大学人事处,辽宁大连116029

出　　处：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(UPRP20140956);2015年辽宁师范大学本科教学改革研究项目

年　　份：2015

卷　　号：38

期　　号：5

起止页码：653-658

语　　种：中文

收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：对分课堂教学模式是针对当前大学课堂教学之困境而提出的一种新的教学模式,该模式将讲授模式和讨论模式相结合,主张在教学时间分配上教师讲授和学生讨论各占一半,以避免教师独角戏,使大学课堂真正成为学生能动学习的舞台,让大学课堂生活焕发出青春活力。在这一教学模式中,教师和学生的角色随着课堂教学环节的变化而变化——教师在不同的教学阶段分别充当"讲授者""评价者"和"引导者"的角色,相应的学生角色分别为知识的"接受者""发现者"和"交流者";并通过高效的生生之间、师生之间的交互学习,改善大学课堂生活的质量。

关 键 词：对分课堂  教学模式 师生角色 课堂生活 师生互动

分 类 号：G642.4]