文献类型：期刊文章

作　　者：贺祖斌[1] 王茹[2]

机构地区：[1]厦门大学高等教育发展研究中心,福建厦门361005 [2]广西广播电视大学,广西南宁530022

出　　处：《高等教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(14JJD880002)

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：1

起止页码：57-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：如果把教师发展视为一定文化中发展的生态系统,大学教学文化则是影响教师发展生态的重要因素。大学教师发展具有关联性、动态性、协同性、平衡性等特征,同时也面临功利化的学术生态、压力过重的心理生态等问题。改善大学教学文化,有利于促进大学教师发展生态,反过来,可持续的大学教师生态发展有利于大学教学文化的建设。构建教师发展的和谐生态环境,需要树立教师发展的整体生态环境观,以教学文化优化教师发展生态环境,营造良好的学术环境,创造健康的心理生态环境。

关 键 词：教学文化 教师发展生态  

分 类 号：G642.0]