文献类型：期刊文章

作　　者：刘小强[1] 蒋喜锋[2]

机构地区：[1]江西师范大学教师教育研究中心,江西南昌330022 [2]江西师范大学初等教育学院,江西南昌330022

出　　处：《高等教育研究》

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：1

起止页码：24-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：584957)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：21世纪以来,美国"替代性教师教育"(ATE)表现出强劲的发展势头,对以大学专业学院为基础的传统主流教师教育提出了严峻挑战。ATE的成功对主流教师教育模式的理论基础提出了质疑,要求我们重新对"教师是不是一门专业"、"教师专业的知识基础是什么"、"教师教育应该在哪里进行"、"教师教育改革应该有几条路线"等最基本的问题进行思考。反思这些问题,对于今天我们正在进行的以主流教师教育模式为目标的教师教育专业化改革具有重要的价值和意义。

关 键 词：替代性教师教育  教师教育 教师专业化

分 类 号：G659.21[教育学类]