文献类型：期刊文章

作　　者：童其林[1]

机构地区：[1]福建省永定县城关中学

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：福建省中小学教师发展基金资助课题——新课标下高质量的高中数学课堂教学核心要素研究(FZJJ20130800022);龙岩市基础教育重点课题——课外作业设计的有效性研究

年　　份：2015

卷　　号：24

期　　号：1

起止页码：82-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：584212)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：细节,即"细小的环节或情节".教学细节,是指课堂教学过程中所发生的细小环节或情节,或是一个细小片段.细节是全局的基础和细胞,细节成就有效课堂,成就完美教学.关注教学细节对于课堂教学具有巨大的价值.构建有效的心理效应,经历有效的探究过程,捕捉有效的生成资源,善用有效的评价手段,是把握细节的关键.规划细节,明确导向;舒展细节,动态建构;做亮细节,凸显方法;放大细节,提升能力,是让细节充满张力的途径.

关 键 词：细节  有效教学 含义  价值  把握  张力  

分 类 号：G633.6[教育学类]