期刊文章详细信息
围绕理解的翻转课堂设计及其实施
The Class Design of the Flipped Classroom and Its Implementation Based on Understanding
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江南大学田家炳教育科学学院,江苏无锡214122 [2]华东师范大学课程与教学系,上海200062
基 金：国家社会科学基金(教育学)一般项目(BCA140052)
年 份：2014
卷 号：35
期 号：12
起止页码：63-67
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：基于"围绕理解而翻转"的教学策略,可翻转课堂组织结构,创设多维互动环境;翻转教学设计流程,促进理解目标的实现;翻转资源提供的时机,诱发先前认知的实现;翻转学与做的顺序,激发学生内在理解动机;翻转提问的时机,启发学生在探究中理解。
关 键 词：大学课堂教学 翻转课堂 理解性教学
分 类 号：G642]
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