期刊文章详细信息
卓越教师专业标准的国际比较及其启示
A Comparison of Excellent Teachers' Professional Standards and Its Implications
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西北师范大学心理学院,甘肃兰州730070
基 金：教育部人文社会科学研究项目"学校教育传承民族文化的有效途径研究"(EMA110407)
年 份：2014
卷 号：51
期 号：4
起止页码：92-99
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：卓越教师专业标准的制定与实施是教师专业化发展的基本问题。美国、英国、澳大利亚三国都具有相对成熟且符合各国国情的卓越教师专业标准,这有力地推进了各国教师专业化的发展,取得了显著的成效。较之西方发达国家,我国目前还没有一个明确的教师专业标准体系,这事实上阻碍了我国教师专业化的进程,进而影响到教育质量。基此,有必要借鉴西方发达国家的经验,以推动我国教师教育的发展。
关 键 词：教师 卓越教师 专业标准
分 类 号：G65[教育学类]
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