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一题多变,拓展思维新天地——加强学生数学思维方法训练的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省唐山市第二十一中学
年 份：2013
期 号：S1
起止页码：140-141
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：中学课标要求加强训练学生的数学思维方法。对学生进行思维训练的方法有多种,其中的一题多变教学方法尤为重要。在数学教学中,把一题多变作为问题的切入点,训练与培养学生的多元型数学思维,建立知识间的联系,提高学生的分析问题、积极探索和解决问题的能力。在数学教学中,教师需要引导学生站在不同角度、立于不同方位、持有不同观点对同一问题进行仔细分析、努力思考,促使学生不满现状,积极探索新方法。笔者立足于本区实验课题成果,对在教学中进行一题多变的做法进行了积极探索。
关 键 词：数学思维方法 数学教学 思维训练 数学问题 多元型 实验课题 解题能力 火柴棒 课标要求 全等三角形
分 类 号：G633.6[教育学类]
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