期刊文章详细信息
运用“变异理论”进行小学英语故事教学的案例研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市中关村第一小学
年 份：2013
期 号：22
起止页码：14-15
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要："变异理论"强调在进行教学设计时要对"变"与"不变"进行合理组织,使学生在比较异同的过程中获得概念,发现规律。笔者曾在小学英语词汇教学中尝试运用"变异理论",并取得较好的教学效果。小学英语故事教学为英语知识和技能训练与学习语言文化及其蕴含的思想情感的有机结合提供了很好的机会。然而,对于故事教学中如何有效进行词汇或句式等语言训练。
关 键 词：小学英语 教学效果 语言训练 学习语言 技能训练 语言情景 案例研究 语言内容 篇章结构 语言实践
分 类 号：G623.31[教育学类]
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