文献类型：期刊文章

作　　者：吴继红[1]

机构地区：[1]洛阳理工学院师范部,河南洛阳471023

出　　处：《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》

年　　份：2013

卷　　号：39

期　　号：S1

起止页码：88-90

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：大学开设心理健康教育课程不仅是改善当前大学生的心理素质现状和促进心理发展的需要,而且是大面积提高大学生心理素质的主要途径。但调查表明,目前大学生心理健康教育课程实施的实效性不高。究其原因,既有领导层面对课程的不够重视,不能为课程教学提供必需的教学设备,也有教师自身对课程教学目标定位不准确、教学能力匮乏的因素。对此,作为学校管理者要重视课程建设,积极完善教学条件;另一方面,课程教师不仅要了解学生的需求和特点以增强教学的针对性,而且需了解课程的特点和目标以增强教学的科学性,此外还应采用多种多样的教学方法以增加教学的趣味性,从而提高课程的实效性。

关 键 词：大学生 心理健康教育课程 实效性

分 类 号：G441[心理学类]