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有效课堂提问实施路径探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市第三中学,教师江苏溧阳213300
年 份：2013
期 号：S3
起止页码：70-71
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教育家叶圣陶曾说过,"教师不仅要教,而且要导。"如何导呢?他说"一要提问,二要指点。"优秀的教师总是善于在课堂上运用"提问"来启迪学生的心智,引导学生获取知识。问题,是思维的起点,也是思维的动力。课堂提问是教师教学技能的重要组成部分,也是常用的教学手段之一,在地理课堂教学中尤显重要。课堂中的有效提问是一种诱导性的有效学习方式和必不可少的教学技能。通过提问,既可以了解学生对知识的理解程度,
关 键 词：地理教学 有效提问 行为研究
分 类 号：G633.55[教育学类]
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