文献类型：期刊文章

作　　者：李芹[1,2]

机构地区：[1]广东轻工职业技术学院 [2]广东轻工职业技术学院应用外语系,教学管理主任广东广州510300

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：广东省职业技术教育综合改革推进计划A类项目"高职院校教师专业能力标准研究"阶段性研究成果

年　　份：2013

期　　号：S2

起止页码：125-128

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：准确把握教师专业能力本质是教师专业能力标准制定的依据。通过对教师专业能力与相关概念如教师专业化、教师专业发展、教师素质、教师职业能力等内在关系的探讨,同时结合能力、专业能力、教师职业特点等去伪存真,把握教师专业能力的内涵,揭示教师专业能力的本质特点,有助于教师专业能力标准的科学合理制定,促进教师专业能力的快速成长,引领教师专业发展不断走向成熟。

关 键 词：教师专业能力 专业化发展  能力发展特征  

分 类 号：G451.2[教育学类]