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对小学语文字词教学“边缘化”现象的思考及行动
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港市墟沟小学,江苏连云港222042
年 份：2013
卷 号：17
期 号：S1
起止页码：34-37
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：字词是阅读和习作的基础。但目前小学语文字词教学有被边缘化的倾向,存在蜻蜓点水、旁若无人、复制粘贴、顾此失彼、支离破碎等现象。要使字词教学走出边缘境地,必须化字词教学于教师的引领,化字词教学于阅读教学之中,化字词教学于儿童的实践。
关 键 词：小学语文 字词教学 教学策略
分 类 号：G623.2[教育学类]
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