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批注式阅读法在高中语文教学中的有效运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港市海滨中学,江苏连云港222042
年 份：2013
卷 号：17
期 号：S1
起止页码：32-33
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：高中语文教学因受高考标准化考试等多种因素的影响,呈现出单向"传输→接收"状态。在教学中采用批注式阅读法可以有效改变这一状态。批注式阅读法具有主体性、互动生成性、阅读与表达共生性等特征。运用批注式阅读法,要关注批注要求的梯度、巡视指导的深广度、交流的参与度,来提升学生语文学习的满意度。
关 键 词：高中语文 阅读教学 阅读方法 批注式阅读法
分 类 号：G633.3[教育学类]
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