文献类型：期刊文章

作　　者：陈斌[1] 何世英[1]

机构地区：[1]四川南充高坪中学

出　　处：《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》

年　　份：1991

卷　　号：15

期　　号：4

起止页码：71-78

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：国内外教育家普遍认为当今世界教学改革有两大背景值得注意:一是本世纪五十年代以来,科技迅猛发展,知识急剧增长,学习时间的有限性与知识增长的无限性发生了尖锐的矛盾;二是世界各国重视开发智力的教育,已形成教学改革的新潮流。美国布鲁纳提出教改中心是人类如何通过学习知识而“获得最好的智力发展”,苏联赞可夫提出了“教学与发展”的五条原则,日本把培养人的智能放在第一位,委内瑞拉在世界上第一个成立了“智力开发部。”恩格斯说:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。《中学语文教学大纲》明确指出:“在语文教学过程中。

关 键 词：学生思维能力 阅读教学 语文教学过程 五条原则  赞可夫 学习方法  教学改革  六国论 七根火柴  邹忌  

分 类 号：C55[社会学类]