期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]陕西师范大学教育研究所
年 份:1992
期 号:1
起止页码:6-6
语 种:中文
收录情况:BDHX、BDHX1992、核心刊
摘 要:在数学教学中,常有一些学生抱怨说他们已经理解了所学的数学概念和定理,但就是不能用自己的话来描述这些概念和定理,实际上,这些抱怨给我们教师反馈了一个重要信息——这些学生还没有真正理解和掌握所学习的数学内容。这里介绍一种简便易行的数学学具——数学学习卡(简称学习卡),它也许能帮助这些学生。学习卡是一种规格为3×5的硬纸卡片。
关 键 词:教师反馈 等列 极小值
分 类 号:G633.6[教育学类]
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