文献类型：期刊文章

作　　者：任宝兰[1]

机构地区：[1]合肥市第二十六中学,230011

出　　处：《中学数学教学》

年　　份：1995

期　　号：S1

起止页码：68-69

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：数学课不仅要教学生掌握好知识,还需要在教学中有目的、有计划地培养学生运用数学基本思想方法的能力。它不仅是学好数学的需要,而且更重要的是培养人才,全面提高学生素质的需要。 “构造”是一种数学中常用的思想方法,属于非常规思维,带有试探性,不规则性和创造性。“构造”往往是借助中间媒介——已知通向未知的一座桥梁。而这种构造,又是由简至繁,逐步递进。它既具有严密的逻辑化,又具有广泛的实用性。因此,我们应当向学生提供“构造”训练的机会,发展学生构造的能力。有意识,有步骤地提高学生运用数学基本思想方法解题的能力,激发学生学习兴趣。

关 键 词：数学教学 基本思想方法  非常规思维 中学数学 数量关系  学习兴趣  学生素质  不等式 几何意义  创造性思维能力

分 类 号：G633.6[教育学类]