文献类型：期刊文章

作　　者：吴培生[1]

机构地区：[1]巴盟教育学院

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》

年　　份：1996

卷　　号：9

期　　号：1

起止页码：84-85

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教育评价就是依据一定教育目标对教育活动及其效果进行状态描述或价值判断并为教育决策提供科学依据的过程.教育评价作为教育运行过程的一种反馈——调节系统,是决定教育目标能否实现的关键条件.教育评价在学校管理中的作用教育活动是一种十分复杂,极富变化的动态过程.制约教育过程的因素也是纷繁多样、不胜枚举.教育这种复杂的情况决定了不同地区、不同学校因其环境、条件、基础不同,在工作任务,要求以及完成任务的方式;方法上存在着千差万别.因此任何一所学校的领导都要依据国家提出的教育方针,学校所处的条件和任务制定本校的近期目标和远景目标.这个目标能否付诸于实践,在运行过程中是否达到目的,这些问题都要不断地进行教育评价.通过教育评价的反馈、调整和修正目标,再来指导实践.学校的教育运行过程就是这样的一个不断的循环往复的过程.由此可以看出,教育评价在学校教育运行过程中起着十分重要的作用.

关 键 词：教育评价 学校管理 教育目标 运行过程  调节系统 学校教育  教育活动  教育方针 评价对象  教育决策

分 类 号：G471[教育学类]