文献类型：期刊文章

作　　者：杨敏[1] 马爱群[2] 王文如[2] 李小妹[2]

机构地区：[1]长沙市中南大学湘雅护理学院,410078 [2]西安交通大学第一临床医院护理系

出　　处：《中华护理杂志》

年　　份：2004

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：339-341

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSCD、CSCD_E2011_2012、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的 :探讨我国护理本科生对临床学习环境的认知与其临床实习自评情况之间的相关性。方法 :研究对象为我国 5所部属医科大学在校实习的 115名护理本科生。采用临床学习环境量表 (CLES)测量学生对临床学习环境的认知情况 ,护理本科生临床实践行为量表 (CET)调查学生实习表现自评情况。 2份问卷的信度系数分别为 0 .95 (CLES)和 0 .86 (CET)。结果 :本科生临床学习环境认知和实习表现自评得分分别为 3.31± 0 .5 8和 2 .5 7± 0 .5 2。经Pearson相关分析 ,学生对临床学习环境的认知与学生对自己实习表现的相关系数为 0 .5 3,P <0 .0 1。结论 :学生对自己所在医院的临床学习环境中度满意 ,学生实习表现自评情况比较令人满意。学生对临床学习环境的认知与其实习表现的自我评价呈中度正相关 ,对临床学习环境的认知越好 ,他们对自我实习表现的评价越高。

关 键 词：护理 本科生 临床学习环境 认知能力  实习  学习环境

分 类 号：R-4]