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“主体型”课堂教学结构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北迁安市第三实验小学 [2]河北迁安市教育局教研室
年 份：1999
卷 号：0
期 号：1
起止页码：9-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：要真正让语文课堂教学从过去的讲堂变为学生学习的学堂,就必须体现主体性教育思想,让学生成为学习的主人,教师成为学生学习的导航人,引导、指导、诱导,导方法、导技能、导规律。“主体型”课堂教学结构,即:“设疑——自学——讨论——指导——质疑”的主要特点是:在教师指导下。
关 键 词：课堂教学结构 学生自学 体型 语文课堂教学 主体性教育思想 引导学生 学生学习 教师指导 设疑 雷达
分 类 号：G623.2[教育学类]
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