文献类型：期刊文章

作　　者：白学军[1] 咸桂彩[2]

机构地区：[1]天津师范大学心理与行为研究中心,天津300074 [2]天津职业技术师范学院职教系,天津300222

出　　处：《心理与行为研究》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2000ZDXMXLX005重大项目;国家社会科学基金全国教育科学"十五"规划ABA010011国家重点项目资助

年　　份：2003

卷　　号：1

期　　号：1

起止页码：57-61

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：以小学三年级和五年级146名学生为被试,采用2(年级:三年级、五年级)×2(图片类型:具体图片、抽象图片)×2(认知风格:冲动型、反省型)混合设计,依据Gruppuso等人提出的单一测验加工分离程序的范式,对不同认知风格小学生的外显记忆和内隐记忆发展进行了探讨。结果发现.外显记忆具有明显的年龄特征,内隐记忆则无。认知风格对外显记忆未表现出显著的影响。五年级反省型被试的内隐记忆成绩显著高于同年级冲动型被试的成绩。

关 键 词：小学生 认知风格  内隐记忆 外显记忆

分 类 号：B842]