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浅谈语文教学中的“留白效应”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市南丰中心小学,江苏张家港215600
年 份：2007
期 号：1
起止页码：41-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：所谓“留白”,在中国山水画中则是通过留白使画面虚实结合产生“无画处皆成妙境”的效果,这种技巧的使用给人留下了无限的遐想空间,可谓“水到渠成”。在课堂教学过程中,由于教师包办太多,留给学生自由思考和自由发展的空间过于狭窄,反而得不到预期的效果。我们的课堂教学亦可在细针密线,鞭辟入理的同时,给学生留点回味思考的余地,这就是课堂教学中的“留白”。
关 键 词：语文教学 学生思维 自由发展 课堂教学过程 思考 教师 中国山水画 遐想空间 虚实结合 学生自由
分 类 号：G623.2[教育学类]
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