期刊文章详细信息
绿色评价——叩开作文兴趣之门
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省庐江县城关小学,安徽庐江231500
年 份：2008
期 号：9
起止页码：164-164
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：传统的作文教学评价往往忽视了学生这一主体,在作文评价过程中教师成了主角对学生的作文进行精批细析,评语写得密密麻麻,耗费了大量的心血。可是其效果如何呢?学生面对手中的作文本往往关注得更多是本子上的分数,而对老师的精批细改之处却是无意顾及。这种静态的、单一的,诊断式的作文评价往往是高效低能,教师只能落得个劳而无功。因此,我们只有改变传统作文教学中单一、静态的评价倾向,确立学生的主体地位,倡导绿色的发展性评价。
关 键 词：作文评讲 调动学生 作文教学 课堂评价 作文兴趣 主体地位 绿色 评价过程 评价方式 教学评价
分 类 号：G623.24[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
