期刊文章详细信息
如何提高初中数学课堂的效益
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县城南中学
年 份：2008
卷 号：0
期 号：10
起止页码：61-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《数学课程标准》指出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."不同的学生在认知方式和思维策略上存在着不同的差异,教师要及时了解并尊重学生的个体差异。
关 键 词：数学课堂 数学课程标准 引导学生 数学教学 尊重学生 认知方式 思维策略 教师 练习 个体差异
分 类 号：G633.6[教育学类]
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