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浅谈心理模块理论与学习效果的联系——从大学二年级英语单词学习效果看心理模块理论的意义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]渤海大学外语系,辽宁锦州121000
年 份：2008
卷 号：24
期 号：2
起止页码：57-59
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：很多语言学家及心理语言学家提出人的认知系统是模块化的,所有这些模块都受中枢模块的调动和影响。而中枢系统的影响作用的强弱可能与学习者的学习效果相关。那么针对不同的中枢模块的作用情况,教师应采取相应的措施和激励方法来提高英语学习的效果。
关 键 词：模块 中枢模块 学习效果 单词记忆
分 类 号：G4[教育学类]
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