文献类型：期刊文章

作　　者：梁珂[1]

机构地区：[1]中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室

出　　处：《黄河之声》

年　　份：2010

期　　号：2

起止页码：16-21

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：视唱练习所要求的是演唱者在首先保证调性、音高、节奏等均到位的大前提下,将乐曲的情绪完整、准确地表达出来。在现今的视唱练耳教学当中,视唱曲目较为繁多,教学资源丰富。如果配以高质量的伴奏,使之与旋律结合成一个有机的整体。那么其作用已经超出了伴奏本身,并且可以延展到听觉训练的层面。暨:演唱者在视唱的同时,也在接受听觉的熏陶和音乐分析能力的培养。因此,成功的视唱伴奏,不仅可以起到上述作用,更可以培养演唱者的调感,从而提高对于音高的听辨以及音准的把握能力—乃至审美能力。它对演唱者起到了一种潜移默化的作用。从某种意义上讲,它完全可以成为练耳学科中听觉分析的一种有效手段。伴奏并不是旋律的简单陪衬,而是和旋律共同构成一个相互交融、密不可分的有机整体。

关 键 词：可听性 审美观 正规化 调感  

分 类 号：J613[音乐与舞蹈学类]